Opinión.
Analisis de microclase : “La biografia” (Camilo Castillo – Andrea Orellana.)
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| Audiencia | Alumnos presentas de la asignatura de Ped. Lenguaje III, profesora Daniela. |
| Propósito | Trasmitir y dar a conocer los aspectos positivos, negativos, destacables y los que se pueden reforzar o mejorar de la micro clase realizada en la sesión. |
| Tema | Dominio y manejo claro de los contenidos. |
¿Qué debo tener en cuenta para elaborar mi opinión?.
| TEMA | CONOCIMIENTOS | POSITIVO | NEGATIVO | INTERESANTE |
| Dominio, manejo y claridad de contenidos. | Identificar que la biografía es un texto no literario, el cual es de tipo informativo, ya que a través de el podemos conocer o informarnos sobre acontecimientos de la vida de una persona determinada, ya sea familia, estudios, fechas de nacimientos, defunción etc. La biografía es un relato donde se dan a conocer los datos y sucesos de la vida de una persona, se escribe en tercera persona. | A lo largo del desarrollo de la micro clase, se dejo muy en claro lo que era una biografía en sí, su estructura y su función, esto se logró a través de ejemplos claros de personajes conocidos como Neil Amstrong. | Faltó mayor énfasis en el motivo por el cual la biografía pertenece a los textos no literarios, y además profundizar en ejemplos de estas, solo se mostro uno muy básico, podría haberse trabajado u abordado con mayor profundidad. | Se pasó el contenido, se construyó en forma grupal a través de una dinámica de entrevistados y entrevistados, en parejas se construyo una biografía. |
La micro clase realizada durante esta sesión, estuvo muy buena a no ser por algunos detalles de organización que pude observar en ellos como pareja, Considero que tampoco respetaron los tiempos, cosa que les jugo en contra y el nerviosismo de uno de sus integrantes fue muy notorio, pero a pesar de esto estuvo muy entretenida ya que se entregó contenidos de forma muy didáctica, ya que la clase fue planificada para que nosotros como observadores y publico desarrolláramos la clase, es decir construir nuestro aprendizaje entrevistándonos y adquiriendo datos para poder crear una biografía. Ellos colocaron mucho de manejar al grupo curso, de realizar las actividades, que están fueran creativas, y de optimizar el tiempo; dejando de lado algo fundamental a la hora de hacer clases que es el dominio de contenidos. Pues no sacamos nada con hacer clases excelentes en cuanto al manejo de estrategias y metodologías si no hay un domino completo de los temas a tratar. Para hacer una buena planificación debemos considerar tres factores fundamentales, el ¿Qué?, el ¿Cómo? y el ¿Para que? de lo que vamos a enseñar. Luego de presenciar esta microclases, me dieron ganas de indagar que era una biografía pero de una forma distinta a la que ellos nos entregaron los conocimientos.
“Es de tipo informativo, y nos da a conocer información, de algún hecho u acontecimiento en especial, además debe ser totalmente objetivo, se utiliza un vocabulario en especifico , y se escribe en tercera persona; y su estructura está definida, es en orden cronológico, primero se nombra el nombre, la fecha de nacimiento, el lugar donde nació, datos de su infancia, estudios, trabajos, y sucesos realizado u ocurrido en su vida, hasta que en algunos caso al final se indica la fecha de defunción y el lugar.”
En el afán de realizar actividades lúdicas, participativas y que llamen la atención del grupo curso, en este caso como en muchos otros, según mi opinión se cayo en un activismo dejando de lado el objetivo fundamental que era el aprendizaje de los textos literarios y no literarios.
Para concluir resaltaré el trabajo realizado pero se pudo haber hecho mas con este tema, como presentar una biografía breve y una extensa y resaltar las grandes diferencias, considero que eso fue un punto que a mí me llamo mucho la atención, ya que a lo largo de mi vida he visto varios tipos de biografías, quizás su estructura es la misma, pero su extensibilidad no, así podríamos apreciar que incluyen las mas extensas.
